День Святого Николая

Первый зимний праздник — день Святого Николая, в который дети надеются найти под подушкой подарок за свое хорошее поведение в прошлом году. Это не выдуманный герой, а настоящий человек. Всю жизнь он творил добрые дела, помогал бедным, особенно любил детей, всегда делал им подарки.

Этот день отмечают везде в мире. Дети надеются получить подарки и пишут святому письма. Они уверены, что Святой Николай принесет им подарок.

18 декабря в нашей школе прошел Праздник Святого Николая, организованный детским центром «Буревестник» для учащихся 1-4 классов.  Это веселый праздник и организаторы подготовили развлекательную программу для детей. Герои праздника (ангелы и домовенок Антипка) провели сказочную экскурсию, рассказав о Святом Николае и его добрых делах. В праздничной программе были интерактивные игры и народные забавы, танцы и изучение колядок и щедривок.  Дети веселились, пели песни, танцевали, играли в игры. С восторгом встретились  со Святым Николаем и, конечно же, получили от него множество подарков.  Кстати, хочется отметить, что все герои праздничной программы – учащиеся 7 класса нашей школы – Манюкова Т., Кущий Е., Гайдамака Д. и Кобец Д.

В наше время дети, как и много лет назад,  ждут подарки от Святого Николая, стараются быть послушными, уважать старших, творить добро. Такие обычаи укрепляют семью, эти детки, которые учатся доброте и любви у Святого Николая, научат этому и своих детей. Таким образом, этот лучик добра будет освещать счастье в семьях.

[Best_Wordpress_Gallery id=”18″ gal_title=”День Святого Николая”]

Конкурс «Пилигрим – 2015»

В период с 3 ноября по 14 декабря 2015 года в Горловском институте иностранных языков прошёл Республиканский страноведческий конкурс по иностранному языку «Пилигрим -2015» для учащихся 9-11 классов, выпускников училищ и техникумов Донецкой Народной Республики.    Конкурс «Пилигрим – 2015», подготовленный преподавателями кафедры второго иностранного языка Горловского института иностранных языков, был организован впервые, но уже собрал около 300 участников – представителей различных городов и сёл Донецкой Народной Республики (Донецк, Горловка, Амвросиевка, Зугрэс, Кировское, Харцызск, Шахтёрск и др.).    Основными целями и задачами конкурса являлось формирование глубокого интереса и позитивного отношения к иноязычной культуре, развитие потребности пользоваться иностранным языком как средством межличностного общения». Нашу школу представляли учащиеся 9-11 классов – Демянкова А., Карпенко Д., Алишевская П., Герасимов В., Барабашова Б., подготовкой которых занимались учителя английского языка школы Палига О. Б. и Мигаль О. И. Участники показали хорошее владение иностранным языком, знание истории стран изучаемых языков, а также умения и навыки самостоятельного овладения знаниями. По результатам конкурса было определено первенство участников.   Диплом II степени и скидку в размере 50 % на дополнительные образовательные услуги в Горловском институте иностранных языков в 2015-2016 уч.г. или 2016-2017 уч.г. (обучение на подготовительных курсах, школа английского языка и т.д.) получила Алишевская Полина, учащаяся 11 класса (учитель Палига О. Б.). Остальные участники конкурса, администрация и педагогический состав учебного заведения были награждены Благодарственными письмами Горловского института иностранных языков.    Организаторы конкурса выразили искреннюю благодарность за плодотворную совместную деятельность, а мы в свою очередь надеемся на продолжение успешного сотрудничества школы и института с целью укрепления связей и создания благоприятных условий для успешной социализации наших учащихся в современном мире.

Экскурсионная поездка в Донецкий планетарий

На осенних каникулах, в пятницу 30.10.2015года была организованна экскурсионная поездка для учащихся       ГОШ № 52 в столицу ДНР – Донецк. Группа была собрана в количестве 16 человек разновозрастного состава с  руководителем Харченко Л.Г., Жуковой Е.Н. С целью активизации краеведческой работы и организации интересного, познавательного досуга учащихся была составлена программа: посещение Донецкого планетария, парка кованных фигур, пиццерии, прогулки по городу.

По прибытию в Донецк, проголодавшиеся после поездки, дети отправились в пиццерию “Burgerbar”. Внутри помещения было очень уютно, зал оформлен в красно – бежевых тонах. На стенах висело много современных картин. В кафе готовят очень вкусную пиццу, детям очень понравилось.

После посещения пиццерии группа отправилась в Донецкий планетарий, где познакомилась с программой “Путешествий по солнечной системе”. Сам зал впечатлил ребят. Внутри был большой купол, благодаря которому при показе видео создавался эффект присутствия полета в космос. Детям рассказывали про планеты и спутники, характеризуя каждую из них. Был интересный, завораживающий просмотр.

Далее мы последовали в парк кованных фигур. Удивительно красивые фигуры сделаны из металла. Со слов детей, им понравились: Эйфелева башня, Стелла, олень, дюймовочка, беседка, подкова, знаки зодиака,. Все ребята сделали много фотоснимков.

Ребята остались очень довольны этой поездкой. Они узнали очень много нового о наших планетах, а также насладились красотой города Донецка.

21 ноября отмечается Всемирный День Приветствый

А 19 и 20 ноября в нашей школе прошел праздник “День приветствий” и классные часы.Этот день стал символом толерантности и дружелюбия, ведь приветствие является способом проявления уважения, демонстрации добра и признательности. Учащиеся узнали об истории возникновения Всемирного Дня Приветствий, о правилах этикета, о том как приветствуют друг друга люди в разных уголках нашей планеты.

С учениками младших классов учителя английского языка Белая О.П, Щербак И.И, Палига О.Б, Мигаль О.И,

провели развлекательно – игровую программу. Особое внимание уделили приветствиям в англо – язычных странах.

Дети здоровались со сказочными героями, знаменитостями из Великобритании, играли, пели песни – приветствия на английском языке.

В 5-8 классах прошли классные часы. Ребята работая в группах, разбирали как вести себя в той или иной ситуации согласно правилам этикета, разыгрывали сценки, рассказывали стихи, рисовали рисунки.

Привет, хеллоу, салам алейкум,

Шалом, ясу, гомар джоба,

Терве, бонжур, алоха, ола,

алл фунду, амантрана…

Как много слов, а смысл прежний.

Чтоб здравствовал и шли дела.

Сегодня, в славный день приветствий,

Пусть дарит радость вам земля.

Пусть звучат желанья громче,

Пускай улыбки веселят,

И здравствуют все непременно

Родные, близкие, друзья.

[Best_Wordpress_Gallery id=”19″ gal_title=”21 ноября отмечается Всемирный День Приветствый”]

Поездка в Москву!

Москва встречает друзей!

На осенних каникулах учащиеся Горловской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней № 52 , члены школьного патриотического клуба «Амазонки» посетили город Москву, приняв участие в первом этапе соревнований на кубок объединенной тактической группы «Рекрут».

Соперниками нашей команды были шесть команд города Москвы и Московской области.

В состав клуба «Амазонки» входят девушки 7-11 классов. Нашими суперниками были в основном юноши – старшеклассники с большим опытом проведения такого рода соревнований. Учвстию в соревнованиях команды «Амазонки» предшествовали длительные и напряженные тренировки.

Соревнования проходили в Подмосковье и состояли из следующих этапов: метанин ножей, стрельба из травматическогооружия, розборки и сборки автомата Калашникова, веревочной переправы, стрельбы из гранатомета,двух этапов по пейнтболу.

Состязания по пейнтболу для «амазонок» новый и интересный вид соревнований, а в остальном они показали настоящую боевую готовность. В стрельбе из травмотического оружия наша команда оказалась лучшей, а Манюкова Татьяна, ученица 7-А класса, завоювала І –место в єтом виде соревнований в личном первенстве, набрав максимальное количество очков.

Девушки приняли участие во всех видах соревнований. Карачинцевой Лилии впервые пришлось стрлять по мишеням из гранатомета. Это оказалось довільно трудно.

Вся команда приняла участие в разборке и сборке автомата Калашникова. Соревнования продолжались целый день. На полигоне нас ждал вкусный обед.

Сотрудники объединённой тактической группы «Рекрут» підготовили для участников соревнований показательные выступления.

В конце дня были подведены итоги первого этапа соревнований, команды награждены грамотами, а победители в личном первенстве получили подарки.

В последний день пребывания в Москве нас ждала культурная программа. Мы побывали на Красной площади, у Кремлевской стены, посетили памятные места столицы России. Всей группой побывали в Московском планетарии, посмотрели грандиозные представления «Цырк танцующих фонтанов». Спонсор нашей поїздки – Ханин Николай Александрович, руководитель бъединенной тактической группы «Рекрут». Хочется сказать большое спасибо заместителю главы администрации Светлане Владимировне Басовой, начальнику Управления образования Марине Янушевне Полубан, директору нашей школы Сергею Ивановичу Гордиенко за оказанную помощь и поддержку, руководителю клуба «Амазонки» Сергею Валентиновичу Мамченко.

Масса впечатлений, нове друзья, память о поездке, это то что останится в сердце каждого учасника поездки в Москву.

Командир отряда «Амазонки»

ученица 9кл. Волкова Маргарита

День мира

21 сентября отмечаем Международный день мира

Для некоторых из нас мир — это повседневная реальность. На наших улицах сейчас спокойно, наши дети ходят в школу. Там, где устои общества прочны, бесценный дар мира может никем особенно и не замечаться.

Однако для слишком многих людей в современном мире этот дар — не более чем сказочная мечта. Они живут в оковах, в атмосфере нестабильности и страха. Для них-то в основном и существует этот день.

Двадцать пять лет назад Генеральная Ассамблея провозгласила Международный день мира как день всеобщего прекращения огня и отказа от насилия. С тех пор он и отмечается в Организации Объединенных Наций. Он призван заставить людей не только задуматься о мире, но и сделать что-нибудь ради него.

Однако в этот день, как и во все остальные 364 дня года, насилие по-прежнему уносит жизни ни в чем не повинных людей. И за последние несколько недель в ряде регионов мира произошли трагические события, вызванные очередным витком происходящего там конфликта.

Сегодня в мире и на самом деле стало меньше войн по сравнению с прошлыми десятилетиями. Но их по-прежнему слишком много. Каждый человек, пострадавший в результате конфликта, — это наше фиаско и напоминание о том, как много нам еще предстоит сделать.

Памятуя об этом, мы призываем людей на всей планете отметить этот день минутой молчания — во имя мира. Давайте вспомним о жертвах войны. И пусть каждый из нас пообещает сделать больше — в той области, где он способен что-то изменить своими силами, — ради установления прочного мира.

Предлагаем Вашему вниманию фотоотчет о проведенном мероприятии в нашей школе.

[Best_Wordpress_Gallery id=”20″ gal_title=”День мира”]

Инструкция о переводе и выпуске учащихся

ПРИКАЗ

« 13 »   мая     2015 г.

№  153

Об утверждении Инструкции о переводе и выпуске учащихся (воспитанников) учреждений общего среднего образования Донецкой Народной Республики в 2014-2015 учебном году

Инструкция о переводе и выпуске учащихся (воспитанников) учреждений общего среднего образования Донецкой Народной Республики в 2014-2015 учебном году

  1. Общие положения
    1. Данной Инструкцией определяется порядок перевода и выпуска учащихся (воспитанников) учреждений общего среднего образования Донецкой Народной Республики в 2014-2015 учебном году.
    2. Действие Инструкции  распространяется на учреждения системы общего среднего образования всех типов и форм собственности на один учебный год.
  2.  Порядок перевода и выпуска  та выпуска учащихся (воспитанников)
    1. По решению педагогического совета, которое утверждается приказом руководителя общеобразовательного учреждения, независимо от уровня учебных достижений учащиеся (воспитанники):
      • 1-3-х,   5-8-х  и  10(11)-х  классов  на  основании годового оценивания переводятся в следующие классы;
      • 4-х классов переводятся в основную школу;
      • 9-х и 11(12)-х классов на  основании годового оценивания и государственной итоговой аттестации получают соответствующие документы об образовании и выпускаются из учреждения общего среднего образования.
    2. Годовое оценивание по предметам учебного плана осуществляется на основании семестрового оценивания, которое проводится не позднее 29.05.2015.

      Отсутствие семестрового оценивания в одном из семестров не является препятствием для годового оценивания.  При отсутствии  оценки в одном из семестров по уважительной причине, годовое оценивание выставляется по имеющейся семестровой оценке. При отсутствии  оценки в одном из семестров по неуважительной причине, годовое оценивание выставляется как среднее арифметическое по двум семестрам (например, (3+0)/2=1,5=2).

    3. Годовые оценки по предметам учебного плана выставляются не раньше, чем через три рабочих дня после выставления семестровых с учетом времени на решение спорных вопросов (в т.ч. на скорректированное оценивание), но не позднее 05.06.2015 года.
    4. Государственная итоговая аттестация для учащихся 4-х классов  не проводится.
    5. Учебная практика и учебные экскурсии в 1-3, 5-8, 10-х классах не проводятся.
    6. Все учащиеся 9, 11(12)-х классов независимо от годового оценивания допускаются к государственной итоговой аттестации.
    7. Содержание и сроки государственной итоговой аттестации определяются Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики.
  3. Особые условия  перевода учащихся (воспитанников)
    1. Все учащиеся (воспитанники) 1-8, 10(11)-х классов, которые  имеют годовое оценивание по всем предметам учебного плана (независимо от уровня усвоения материала), переводятся в следующий класс.
    2. Учащиеся (воспитанники) 2-8-х, 10(11)-х классов, которые по каким-либо причинам по одному или нескольким предметам учебного плана не аттестованы, переводятся в следующий класс согласно п.3.3.
    3. Для учащихся (воспитанников) 2-8-х,  10(11)-х классов, которые по каким-либо причинам не имеют годового оценивания по одному, нескольким или всем предметам учебного плана, по решению педагогического совета и соответствующего приказа руководителя общеобразовательного учреждения, годовое оценивание (количество предметов не ограничивается) проводится в августе-сентябре 2015 года.

      Сроки проведения оценивания определяются общеобразовательным учреждением по согласованию с департаментом (управлением, отделом) образования, но не позднее 05.09.2015. Задания для проведения годового оценивания для таких учащихся (воспитанников) разрабатываются школьными методическими объединениями учителей (учителем) и утверждаются руководителем общеобразовательного учреждения.

      Задания составляются с учетом индивидуальных особенностей учащихся, оценивание  проводится в письменной форме. Работы сохраняются в течение одного календарного года. Формы и график проведения такого оценивания  определяется руководителем общеобразовательного учреждения и согласовывается с родителями учащегося (их законными представителями).

      По результатам оценивания, которое проводится в августе-сентябре, педагогический совет принимает окончательное решение о дальнейшем обучении учащегося (перевод в следующий класс, перевод на индивидуальную форму обучения и др.). На основании решения педагогического совета руководитель издает приказ.

    4. Учащиеся (воспитанники) 2-8-х,  10(11)-х классов, которые не прошли оценивание в августе-сентябре и местонахождение которых не установлено (согласно официальным документам органов местной власти), отчисляются из общеобразовательного учреждения до 05.09.2015 и считаются выбывшими.Личные дела данных учащихся сохраняются в общеобразовательном учреждении до востребования.

      Данные учащиеся в дальнейшем имеют приоритетное право быть зачисленными в соответствующий класс общеобразовательного учреждения при наличии документов, подтверждающих их обучение.

    5. Учащиеся, которые не усвоили программный материал (имеют 1, 2 балла) или имеют неаттестацию по всем предметам учебного плана, могут быть, как исключение, оставлены на повторный курс обучения по заявлению родителей (их законных представителей), на основании которого принимается решение педагогического совета и издается приказ руководителя.
    6. Выпускники  9-х  классов,  которые   не  аттестованы по одному или более предметам, могут зачисляться в 10-е классы общеобразовательных учреждений, вечерних (сменных) школ.
    7. Выпускники основной школы (9-й класс), которые не аттестованы, то есть не имеют годового оценивания и (или) не прошли государственную итоговую аттестацию, для получения документа об образовании должны пройти годовое оценивание и государственную итоговую аттестацию в общеобразовательном учреждении, где продолжают обучение.

      Государственная итоговая аттестация и годовое оценивание в таком случае осуществляются в течение года по заданиям, специально разработанным соответствующим органом управления образованием. По итогам оценивания и аттестации на основании решения педагогического совета издается приказ руководителя общеобразовательного учреждения.

      В случае продолжения обучения в учреждении, которое не предоставляет основного общего образования, указанные учащиеся для получения документа о соответствующем уровне образования проходят годовое оценивание и государственную итоговую аттестацию в вечерней (сменной) школе или экстерном.

    8. Выпускники 11(12)-х классов, которые не аттестованы, то есть не имеют годового оценивания и (или) не прошли государственную итоговую аттестацию по одному или нескольким предметам, для получения документа о полном среднем образовании могут в дальнейшем продолжить обучение экстерном.
  4. Создание и работа апелляционных комиссий
    1. Для решения спорных вопросов, возникающих при проведении семестрового оценивания и государственной итоговой аттестации,  в общеобразовательных учреждениях и местных органах управления образованием создаются соответствующие апелляционные комиссии.
    2. В трехдневный срок после выставления семестрового балла родители (их законные представители) учащихся (воспитанников), которые по уважительным причинам не были аттестованы или  имеют  желание повысить результаты семестрового оценивания, обращаются к руководителю общеобразовательного учреждения с заявлением о проведении соответствующего оценивания с указанием  причины и необходимости его проведения.
    3. Приказом руководителя общеобразовательного учреждения создается комиссия в составе не менее трех человек (председателя (руководителя общеобразовательного учреждения или его заместителя) и не менее двух компетентных членов комиссии (председателя методического объединения, учителя, который преподает предмет в этом классе, и др.).  Утверждается график проведения оценивания. Корректировка семестрового оценивания проводится не позднее пяти рабочих дней после подачи заявления. В случае болезни ребенка или других непредвиденных обстоятельств срок может быть продлен.
    4. Члены комиссии готовят задания, согласовывают их на заседании школьного методического объединения и утверждают руководителем учреждения. Задания должны охватывать содержание всех тем, которые изучались в течение семестра. Оценивание проводится в письменной форме. Письменные работы хранятся в течение одного года.
    5. На председателя комиссии возлагается ответственность за объективность оценивания и соблюдение порядка его проведения. Комиссия принимает решение о результатах учебных достижений учащегося и составляет протокол. Решение этой комиссии является окончательным, при этом скорректированный семестровый балл не может быть ниже семестрового.
    6. По результатам оценивания выдается соответствующий приказ руководителя общеобразовательного учреждения.

      Скорректированная семестровая оценка за II семестр  выставляется не позднее 10 июня  текущего учебного года.

    7. Корректировка годовой оценки не допускается.
    8. Для обеспечения объективного проведения государственной итоговой аттестации в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации  апелляционные комиссии создаются по каждому предмету в общеобразовательных учреждениях и соответствующих местных органах управления образованием.
    9. В случае несогласия учащихся (воспитанников), родителей (их законных представителей) с результатами государственной итоговой аттестации, что проводилась в письменной форме, ими могут подаваться обоснованные заявления в апелляционную комиссию:
      • общеобразовательного учреждения – в течение трех дней после объявления результатов государственной итоговой аттестации;
      • районной (городской) – не позднее трех дней после объявления результатов рассмотрения апелляционной комиссией общеобразовательного учреждения.
    10. Материалы государственной итоговой аттестации рассматриваются апелляционными комиссиями не более трех рабочих дней после представления соответствующего заявления.
    11. Районная (городская) апелляционная комиссия материалы государственной итоговой аттестации рассматривает в общеобразовательном учреждении.
    12. Повторная аттестация апелляционными комиссиями не проводится.
    13. Результаты рассмотрения апелляции оформляются протоколом.
    14. Решение районной (городской) апелляционной комиссии является окончательным. На его основании издается приказ руководителя общеобразовательного учреждения, оформляются соответствующие документы.
  5. Оформление и выдача документов об образовании
    1. В первом классе дается словесная оценка достижений учащихся в обучении, в следующих классах она обязательно дополняется оценками в баллах.
    2. По окончании учащимся 1-го, 4-го, 9-го, 11-го класса учитель (классный руководитель) составляет характеристику, которая заносится в личное дело ученика. В характеристике указываются уровень развития учащегося и результаты овладения им всеми компонентами учебной деятельности.
    3. После окончания 2-4-х, 5-8-х и 10(11)-х классов учащимся (воспитанникам) выдается табель успеваемости, в котором в соответствии с действующей системой оценивания отражаются достижения в учебе по семестрам и за  учебный год.
    4. Выпускникам учебных учреждений системы общего среднего образования выдаются соответствующие документы об образовании.
    5. Учащимся, которые окончили  школу (9-й, 11(12)-й класс) и прошли государственную итоговую аттестацию, по решению педагогического совета и приказу руководителя общеобразовательного учреждения выдается документ об образовании.
    6. Лицам, которые закончили 9-й, 11(12)-й класс школы с учебными достижениями высокого уровня (5 баллов) за семестры, год и государственную итоговую аттестацию, выдается документ об образовании с отличием.
    7. Повышение результатов оценивания путем корректировки семестровых оценок не дает оснований для получения документа об образовании с отличием.
    8. Освобождение от государственной итоговой аттестации не дает оснований для получения документа  об образовании с отличием.
    9. Лицам, прошедшим аттестацию экстерном с учебными достижениями высокого уровня (5 баллов), выдаются документы обычного образца.
    10. Ученикам (воспитанникам) специальных общеобразовательных школ (школ-интернатов) для умственно отсталых детей выдается документ об окончании специальной общеобразовательной школы (для детей, имеющих недостатки в физическом и/или психическом развитии) соответствующего образца.
    11. Выпускники основной школы (9-й класс), которые имеют годовое оценивание на уровне 1, 2 балла, получают документ об образовании и выпускаются из общеобразовательного учреждения на общих основаниях.
    12.  Выпускникам 9-х, 11(12)-х классов, которые не аттестованы хотя бы по одному предмету, выдается табель успеваемости, в котором по таким предметам делается запись “не аттестован(а)».
    13. В документах об образовании указываются достижения учащихся в обучении в баллах, которые записываются цифрами и словами (1, 2 (неудовлетворительно), 3 (удовлетворительно), 4 (хорошо), 5 (отлично)).
    14. В документы об образовании выставляются годовые оценки по предметам инвариантной и вариативной части учебного плана и результаты государственной итоговой аттестации.
    15. В документах об образовании 9,11-х классов в средний балл учитываются все оценки по предметам инвариантной и вариативной части учебного плана и результаты государственной итоговой аттестации.
    16. В документы об основном общем образовании (9-й класс) заносятся все предметы инвариантной части учебного плана за 5-9-й класс и вариативной части учебного плана за 9-й класс. Оценки за 5-8-й класс переводятся в 5-балльную систему.
    17. В документы о среднем общем образовании (11-й класс) заносятся все предметы инвариантной части учебного плана за 10-11(12)-й класс и вариативной части учебного плана за 11(12)-й класс.

      Оценки за 10(11)-й класс переводятся в 5-балльную систему.

    18. Учащимся, которые по состоянию здоровья отнесены к специальной группе по физической культуре, в документе об образовании делается запись “зачтено”.
    19. Учащимся, которые по состоянию здоровья освобождены от занятий физической культуры, трудового обучения и т.д. в документе об образовании делается запись “освобожден(а)”.
    20.  Выпускникам основной и старшей школы, которые в текущем учебном году изучали русский (украинский) язык первый год, их уровень достижений не оценивался, в документе об образовании  делается запись “изучал(а)”.
    21. Учащимся, освобожденным от государственной итоговой аттестации по состоянию здоровья и предоставившим справки ВКК, делается запись “освобожден(а)”.
    22. Освобождаются от государственной итоговой аттестации участники тренировочных сборов по подготовке к олимпиадам, турнирам, соревнованиям, конкурсам, имеющим статус Международных, и  которые проходят во время проведения аттестации.
    23. В документы об образовании выставляется оценка по государственной итоговой аттестации 5 баллов по тому предмету, по которому ученики (воспитанники) участвовали в тренировочных сборах, по другим предметам выставляются оценки за аттестацию по результатам годового оценивания.
    24. Участники Международных предметных олимпиад и финальных этапов турниров, конкурсов, имеющих статус Международных, І Республиканской открытой обучающей олимпиады по общеобразовательным предметам и участники IV этапов Всеукраинских ученических олимпиад освобождаются от аттестации по предметам, по которым они стали победителями.

      В документ об образовании по этим предметам выставляется оценка по аттестации 5 баллов.

    25. Участники конкурсов научно-исследовательских работ Малой академии наук Республиканского уровня (в соответствующих выпускных классах) освобождаются от государственной итоговой аттестации по профилирующему предмету. В документ об образовании по этому предмету выставляется оценка по аттестации 5 баллов.
    26. Учащиеся (воспитанники) общеобразовательных учреждений системы общего среднего образования, которые в текущем учебном году получили сертификат (диплом) Международного языкового экзамена по иностранному языку уровня В-1 для общеобразовательных учреждений и уровня В-2 для специализированных школ с углубленным изучением иностранных языков, освобождаются от аттестации по этим предметам. Результаты указанных испытаний засчитываются как результаты аттестации. В документ об образовании по этим предметам выставляется оценка по аттестации 5 баллов.
    27. Документы об образовании регистрируются в книгах учета и выдачи указанных документов.
    28. Записи в документах об образовании делаются разборчиво черной тушью или пастой или в компьютерном (печатном) варианте. Любые исправления в документах об образовании не допускаются. Документы, оформленные с нарушением указанных требований, считаются недействительными.
    29. Документы об образовании подписываются руководителем общеобразовательного учреждения и заверяются печатью. Оттиск печати должен иметь четкое отображение полного названия общеобразовательного учреждения.

“Неделя детской книги”

«Неделя детской книги»

С давних пор в нашей стране стало традицией проводить «Неделю детской книги». Славные традиции проведения «Недели детской книги» были заложены, в далеком 1944году, это была Всесоюзная неделя детской и юношеской книги, открытие которой состоялось в Москве. В то непростое время, опаленное крылом войны, уделялось огромное внимание детской книге, которая несла святое слово детям – будущим творцам, изобретателям, ученым.

И несмотря на повторяющуюся сложную военную обстановку в наше время библиотека ОШ №52 провела 23,04,2015 «Неделю детской книги» на которой особое внимание уделялось:

  • развитию у детей устойчивого интереса к книге, как к произведению искусства, источнику знаний;
  • повышению интереса к чтению, как важнейшей составляющей духовно – нравственного и интеллектуального роста.

Ученики 5-х классов повествовали о значении книги, о ценности чтения, о влиянии книги на собственную жизнь.

На книжной выставке были предоставлены материалы:

  • «История возникновения книги с древних времен до настоящего времени». Которая рассказывала детям:
    • какой была первая книга;
    • из чего она была сделана;
    • была ли она напечатана или написана от руки?
  • «Откуда книга к нам пришла?». Повествующая:
    • как книга попадает к читателю;
    • где начинается жизнь книги;
    • о дополнительных источниках бумаги;
    • как автором создается рукопись книги;
    • как в издательстве из рукописи создают книгу;
    • куда поступают книги из издательства.

Тагиева Владислава, ученица 5-Б класса предоставила проэкт «Моя любимая книга: Даниель Дефо. Робинзон Крузо». Она рассказала об истории создания книги. А также о главном герое книги, который очутившись на необитаем острове за 28лет одиночества, сумел победить страх и выжить в самых суровых условиях:

  • научился добывать и поддерживать огонь;
  • делать свечи из козьего жира; посуду из глины; обрабатывать шкуры и т.д.

Роман «Робинзон Крузо – гимн человеку».

Книжная выставка «Любимые книги разных поколений познакомила детей с рисунками детей нашей школы по темам:

  • «Колобок – сказка сказок»
  • «Любимые народные сказки»
  • «Волшебные сказки»
  • «Любимые сказки о принцессах –«Золушка», «Белоснежка и семь гномов»
  • «Любимые сказочные герои – животные»
  • «Любимые литературные герои».

Дети участвовали в конкурсах:

  • «Чей портрет?» где ребята не называя героя, рисовали его словесный портрет.
  • «Кросс – вопрос».
  • «Кому принадлежат эти вещи?»
  • « Мир живот в мире книг.»

Разгадывая загадки дети называли героя сказки и её автора.

Завершая праздник библиотекарь обратилась к детям со словами:

Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Задачей проведения данного мероприятия были:

  • Углубление знаний об истории создания книги, работой книжных изданий и библиотек.
  • Воспитание уважения к книге, закрепление правила культурного обращения с книгой, поведение в библиотеке.
  • Формирования у детей объективного отношения к происходящему посредством прочитанного произведения.
  • Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
  • Умение детей высказывать идеи и предложения, находить выход из опасных ситуаций.
  • Расширение кругозора школьников.

“Помним дедову победу”

« Помним дедову победу».

25 апреля 2015г. В благотворительном фонде «Витязь» прошла игра «Помним дедову победу», для учащихся 5-7 классов. Наша школа не могла оказаться в стороне , поэтому честь школы защищали учащиеся 6-го и 7-го класса под руководством учителя истории и музыки Голубевой Ларисы Викторовны.

Целью участия в данной игре является воспитание нашего народа с использованием историко-культурного наследия путем разнообразных форм и методов, приобщения учащихся к празднованию памятных дат – 70 летнему юбилею Победы в Великой Отечественной войне, освобождению Донбасса.

В ходе игры учащимся необходимо было ответить на вопросы после просмотра видеосюжета, ответить на вопросы игры «Верю-не верю», правильно назвать, что изображено на картинках, связанных с периодом ВОВ, нарисовать плакат, отгадать и спеть песню военных лет.

В команду от школы вошли: Синько Дарья (6кл.), Зубкова Валерия (6кл), Беликов Давид (6кл), Ярема Анастасия (6кл), Черкашина Анастасия (7кл), Рыжов Дмитрий (7кл),

Соперниками команды стали учащиеся 12 школ города. Но в упорной борьбе ребята смогли завоевать почетное третье место.

Команда была награждена грамотой , школьная библиотека пополнила свой книжный фонд, а участники команды получили сладкие призы.

Ребята, большое вам спасибо за победу и желаем дальнейших успехов.

Педагоги школы.

Школьный этап конкурса чтецов: “Поэзия войны”

Школьный этап конкурса чтецов:

« Поэзия войны »

Скоро великий праздник. Праздник Победы Советской Армии и советского народа над нацисткой Германией в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г. Эта война унесла десятки миллионов человеческих жизней, была одной из самых безжалостных и кровавых в современной истории.

Война – такое страшное слово, приносящие потери, боль, слезы, горе и отчаяние. Никто и ничто не сумеет подвергнуть сомнению величие Победы, никогда и никто не отменит празднование этого дня. Ибо есть великая сила – память народная.

21 апреля в нашей школе прошел конкурс чтецов, посвященный празднованию 70 –й годовщины Великой Победы.

  1. Цель конкурса – вспомнить события военных лет, не дать забыть новым поколениям, кто и какой ценой выиграл самую страшную войну прошлого века, чьими наследниками мы остаемся, кем и чем должны гордиться, о ком помнить.
  2. Обязательными атрибутами конкурса стала Георгиевская лента – символ нашего уважения к людям, внесшим свой вклад в победу в Великой Отечественной войне, знак личной доблести солдата на поле боя, черный и желто – оранжевый цвет который означает дым и пламя.
  3. Трепетные и волнующие строки прозвучали из уст участников конкурса. Это были стихи М. Светлова « Неизвестному солдату » (Анастасия Ярема), Ю. Соловьева «Ветераны Великой Отечественной» (Екатерина Кущий), Б. Окуджавы «До свиданья мальчики» (Элеонора Ревянина), А. Ахматова «Птицы смерти в зените стоят…» (Анастасия Черкашина), Суркова «Землянка» (Александра Сливко), А. Дементьева «Баллада о матери» (Диана Карпенко), а также учащиеся второго класса: Синько Дарья, Зубкова Валерия, Мигаль Дмитрий, Тарасова Елизавета. Несмешная Валерия.
  4. Победителям в школьном конкурсе чтецов стали: Карпенко Диана, Ярема Анастасия, Черкашина Анастасия, Ревякина Элеонора, Мигаль Дмитрий, Тарасова Елизавета.

[Best_Wordpress_Gallery id=”21″ gal_title=”Школьный этап конкурса чтецов: Поэзия войны””]